Sykdom, Traumer Og Vold. Hvor Fører Russernes Misforståelser Om Sex Til?

Sykdom, Traumer Og Vold. Hvor Fører Russernes Misforståelser Om Sex Til?
Sykdom, Traumer Og Vold. Hvor Fører Russernes Misforståelser Om Sex Til?

Video: Sykdom, Traumer Og Vold. Hvor Fører Russernes Misforståelser Om Sex Til?

Video: Sykdom, Traumer Og Vold. Hvor Fører Russernes Misforståelser Om Sex Til?
Video: Irritabel tarmsyndrom - Spørsmål og svar om sykdom og behandling ved prof. Trygve Hausken 2024, Mars
Anonim
Image
Image

I Russland snakker flere og flere om behovet for seksualundervisning på skolene. I september viste det seg at nesten 75 prosent av russerne støtter ideen om å innføre leksjoner om seksualundervisning, men tjenestemenn er fremdeles sikre på at det ikke vil gi noe annet enn utroskap, og verken lærere eller foreldre bør delta i sexundervisning for barn. I mellomtiden er historier om 13 år gamle skolejenter som føder barn fra sine jevnaldrende ikke lenger overraskende, og skjematiske tegninger som viser en kvinnes kropp blir sett på som pornografi. Psykolog og sexpedagog Maria Davoyan fortalte Lente.ru om hva seksualundervisning er, hvorfor det er behov for det og hvordan fraværet påvirker russernes liv.

"Lenta.ru": Er det en nøyaktig alder når du trenger å begynne å snakke med barnet ditt om sex?

Davoyan: Verdens helseorganisasjon (WHO) mener at denne alderen er fire år. Men tro ikke at fireåringer blir bedt om å vise vaginene sine og fortelle dem hvordan de skal ha sex, nei. I en alder av fire år bør barn begynne å snakke om kroppens autonomi, om det faktum at kroppen din bare er din og bare du har rett til å gjøre med det det du vil. I denne alderen er det viktig å lære et barn å si "nei" til noe som er ubehagelig for ham. Dette er for det første en nyttig praksis fra et psykologisk synspunkt, og for det andre er det også en viss beskyttelse av barnet mot seksualisert vold i barndommen. Med andre ord, hvis et barn vet hvordan man skal si "nei", er det en mulighet for at han vil nekte en person som prøver å gjøre noe med ham.

Så først snakker vi om grenser, så om forhold. For eksempel forklarer vi for barnet at respekt er veldig viktig, at det ikke er behov for å trekke jentens pigtails for å vise hvor godt du liker henne, at det er bedre å snakke ærlig og sannferdig om dine følelser. Så nærmere ungdomsårene kan du begynne å snakke om seksuelt overførbare infeksjoner (STI), om graviditet og hvordan du kan forhindre det, og så videre. Fordi graviditet for en tenåring ifølge forskning er sosialt og pedagogisk utrygt. For det første er det lite sannsynlig at en tenåring kan tjene nok til å mate seg selv og barnet sitt. For det andre, på grunn av tidlig graviditet, får ungdommer et dårligere utdanningsnivå enn sine jevnaldrende uten barn.

Også i ungdomsårene kan du fortelle om seksuelt misbruk. Her snakker vi ikke lenger om grenser som sådan, men om hva vi skal gjøre i tilfelle vold. Hvis du snakker om dette med et barn på fire år, kan du bare skremme det. Og tenåringer er allerede ganske velstående for å akseptere denne informasjonen.

Hva er den beste måten å ikke snakke med barn om sex? Er det noen temaer som er best uberørt? Kan jeg fortelle barn om min personlige opplevelse?

Det er en veldig fin linje her. Hvis barnet selv spør om noe, vil den mest riktige avgjørelsen være å svare ham ærlig på spørsmålet. Forelderen kan velge graden av åpenhet, men uansett skal svaret hans ikke komme fra serien "stork førte deg til oss."

Hvis vi snakker om foreldre som er klare til å diskutere sexlivet sitt, er det ikke noe forferdelig i dette, så lenge barnet ikke dras inn i et voksent forhold. Med andre ord, for eksempel spør et barn mamma om sex, og hun sier uten detaljer noe som: "Se, jeg har en vulva, pappa har en penis, og når de kobler seg til, skjer det noe."

I systemisk familiepsykoterapi kalles dette triangulering - å trekke barnet inn i forholdet til voksne. I dette tilfellet forlater barnet barnets stilling, og han må være på lik linje med voksne og dekke noen av deres behov. For eksempel behovet for å bli lyttet til. Barnet har rett og slett ikke nok av sine egne ressurser.

Hvor er mellomgrunnen mellom fullstendig mangel på sexrom og barnet blir trukket inn i voksne problemer?

Det søte stedet er å svare på barnets spørsmål når de blir eldre. Dette bør gjøres ærlig og sannferdig, men fokuser på alder og gir mindre detaljert eller mer detaljert informasjon.

Hvis barnet ikke stiller spørsmål - noen ungdommer skammer seg som kjent for foreldrene sine, er det verdt å ta initiativ og snakke om det som bekymrer deg, men ikke på en lærerik måte. Dette er ineffektivt og kan bare forårsake en negativ reaksjon hos tenåringen.

Du trenger bare å dele dine erfaringer, si: “Jeg husker meg selv i din alder, jeg husker at jeg var bekymret for slike og slike problemer, jeg vil gjerne snakke med deg om dette, fordi det ser ut til at jeg kan gi deg kunnskap som du ikke finner noe annet sted. du får det ikke. " Så kan du begynne å snakke om hva overgrep er (psykologisk vold i et forhold - ca. "Lenta.ru"), hvor du kan vende deg om hjelp, si at foreldre alltid er der, at i tilfelle vold er det bare voldtektsmannen som er skyldig. Barnet bør hele tiden kringkaste ideen om at han alltid kan henvende seg til deg som forelder, og du vil ikke dømme ham, fordi ofte barn som kommer i ubehagelige situasjoner ikke vil gå til foreldrene sine nettopp på grunn av frykt. De er redde for at de blir skjelt ut. Dette fører ofte til enda mer alvorlige konsekvenser.

Og hvis vi ikke snakker om seksualundervisning i familier, men på skoler - er disse leksjonene nødvendige? Hvordan ville de påvirke samfunnet som helhet? Vil det for eksempel være færre tidlige graviditeter? Mindre vold?

I en ideell verden, fra elleve eller tolv år, bør barn motta den mest etiske informasjonen om sex og seksualitet i skolene fra et sentralt sted. Derfor er det selvfølgelig behov for leksjoner.

Men jeg kan ikke si med sikkerhet at kjønnsklarering på skolene definitivt vil redusere antallet tidlige graviditeter. Samtidig viser studier at i de landene som har innført seksualitetsundervisning, er det færre, for eksempel bærere av STI. Også i disse landene har forekomsten av seksuell vold blitt redusert, ikke bare i ungdomsårene, men også i voksen alder. I tillegg er det mindre familievold i disse landene, som for øvrig er et veldig interessant tilleggspluss av seksualopplæring. Ved første øyekast har ikke vold i hjemmet noe å gjøre med sex direkte, men i alle fall hjelper sexopplæring på dette området, fordi det lærer folk å forstå sine grenser.

Barn som har fullført seksualopplæring begynner å ha sex i gjennomsnitt tre til fire år senere enn sine jevnaldrende. Og de gjør det mer bevisst. Det vil si at de fleste seksualutdannede bruker kondom første gang de har sex. Deres jevnaldrende som ikke hadde seksualundervisning, bruker bare kondom 50 prosent av tiden.

Det burde være et kjønnsforskjell på skolene, for i mange familier er temaet sex fortsatt et av de mest tabuer. Ifølge en studie fra Levada Center er russerne redd for å snakke om sex enda mer enn om selvmord.

Samtidig viste en Rosstat-studie at 88 prosent av russiske kvinner fullt ut støtter ideen om seksualopplæring og ønsker at et slikt kurs skal være i skolene. Etter deres mening bør dette kurset omfatte aspekter som HIV og AIDS, andre sykdommer, menstruasjonssyklusen og hvordan det fungerer, graviditet og følgelig prevensjon. Noen av ambisjonstemnene inkluderte avholdenhet utenfor ekteskapet og familiens livsferdigheter.

Mer enn en million russere er nå HIV-positive - og dette er bare den offisielle statistikken. Dette betyr at nesten hver hundredel i vårt land bærer viruset. Dette er ikke lenger bare marginaliserte grupper. En HIV-bærer i dag kan være en ganske anstendig MGIMO-student med pigtails og to høyere utdanninger. Derfor er det veldig viktig å beskytte deg selv i alle fall. Og vet om forebygging.

Og ja, vi har veldig høye tenåringer og tenåringsabort. Mer enn halvparten av ungdomsgraviditetene er tilfeldig. Ifølge disse undersøkelsene kan alle disse indikatorene reduseres gjennom seksualundervisning.

Er det en linje mellom et konvensjonelt godt sexgap og et dårlig?

Det er en omfattende seksualopplæring, som hjelper til med å forbedre statistikken om aborter og voldssaker, og avhold av seksualundervisning. Det er en forskjell mellom dem. Den andre er basert på ideen om ikke å ha sex og avholdenhet før ekteskapet. Folk som gjør dette, i stedet for å fortelle hvordan de skal beskytte seg selv og hvordan kroppen fungerer, skremmer tenåringer med sex. De pålegger enten dogmen "sex før ekteskap er en synd", eller de sier at det rett og slett er skadelig og til og med dødelig.

I USA er det forskjellige lover om seksualopplæring avhengig av staten, og i de statene som har lover basert på avholdenhet, er priser for tenåringsgraviditet og STI, merkelig nok, høyere. Denne tilnærmingen er ikke bare ubrukelig, den er skadelig.

Derfor er vår oppgave å lære deg å ha sex trygt for deg selv og partneren din. Og hvis vi introduserer avholdsbasert seksualopplæring i Russland, så er jeg redd, dette kan føre til enda verre konsekvenser enn det fullstendige fraværet av sexopplæring.

Hvilke andre bekymringer er det om seksualopplæring i Russland?

Foreldre har tre hovedområder. Først og fremst frykter de at seksualopplæring vil provosere barn til seksuell eksperimentering. Som om barna rett etter foredraget skulle gå og ha sex. Selvfølgelig er dette absolutt en uberettiget bekymring, fordi andre studier viser at omfattende seksualopplæring har en positiv effekt på senere seksuell debut.

Den andre frykten er mangelen på kunnskap og kompetanse fra foreldrene selv. Og denne frykten er virkelig sann, fordi de fleste av ungdommene ikke er fornøyde med foreldrenes svar, og dessuten kan de fleste av foreldrene virkelig ikke gi seksualopplæring i sin helhet.

Den tredje og viktigste bekymringen er usikkerhet om hvorvidt denne eller den informasjonen er aldersbestemt. Det er visse støttepunkter som er viktig å trekke frem i hvert oppvekststadium, og de fleste foreldre aner ikke i hvilken alder og hva de skal snakke med barnet sitt om.

Hvordan kan foreldre gjenkjenne seksuelle problemer hos barna?

Selvfølgelig påvirker ikke bare ungdommer. Seksuelle problemer kan oppstå fra over-seksualisering av miljøet, fra forbruk av seksualiserte medier og porno, og til og med fra mobbing. Hvis tenåringen har blitt mer lukket, må du være forsiktig. Noen blir sutrende eller omvendt aggressive. I dette tilfellet må du gi tenåringen mer oppmerksomhet og prøve å snakke med ham. Hvis det er et tillitsforhold, vil ikke dette være noe problem.

Hvis det ikke er noe tillitsfullt forhold, kan du be en annen voksen om å snakke, men uansett er det viktig å snakke. Det viktigste her er å finne ut av tenåringen selv hvor humørsvingningene hans kommer fra, og ikke å løpe til skolen og finne ut av det.

Og problemene kan være forskjellige. I tillegg til det jeg allerede har oppført, kan en tenåring oppleve dårlig tilpasset onani. Selvfølgelig står voksne også overfor dette problemet, men for ungdommer er dette en av de hyppigste problemene. Maladaptiv onani er de typer stimulering som enten direkte helseskader eller kan påvirke sosiale forbindelser betydelig. For eksempel, hvis en person velger å onanere over å møte venner, skader det livet hans og blir ansett som et brudd.

Ungdommen kan stenge eller omvendt bli hyperseksuell og etter en voldshandling prøve å gjenvinne skuespilleren gjennom stadige forsøk på å initiere sex.

Det er også problemer forbundet med porno. Tenåringer som ser det for ofte, kan utvikle selvtillitsproblemer. Tross alt ser ingen kropp ut som kroppene til pornoaktører og skuespillerinner, og det er greit, men tenåringer sammenligner seg med dem og er skuffet. Igjen er det opp til foreldre og lærere å forklare at dette er urealistiske forventninger du ikke trenger å leve opp til.

Når folk vokser opp, kan disse urealistiske forventningene vedvare. I tillegg til problemer i forhold til andre mennesker som har oppstått etter vold eller misadaptiv onani.

Nå kan ungdommer i det minste seksualutdanne seg på Internett hvis de ikke har noen seksuell utdannelse på skolen eller i familiene. Og i Sovjetunionen var det ikke noe sex i det hele tatt. Hva er de farlige konsekvensene av fullstendig fravær av seksualundervisning, som regel?

Den enorme mengden familievold og seksuell vold i Russland er på mange måter en konsekvens av manglende forståelse av hva som er tillatt i forhold. Fordi seksualopplæring ikke bare handler om sex, men også om gjensidig respekt og evnen til å forhandle. Hvis dette ikke er tilfelle, har vi avkriminalisering av vold i hjemmet og hele vår post-sovjetiske virkelighet.

I tillegg har mange kvinner over førti aldri hatt en orgasme og anser det ikke som noe problem. Yngre kvinner kan selvfølgelig heller ikke oppleve orgasme, men samtidig forstår de at det er mulig og nødvendig å jobbe med dette. Generelt er kvinnelig nytelse et ganske nytt konsept, og fraværet i sexlivet til den eldre generasjonen er mer en norm enn et avvik.

Er det sant at dagens ungdommer opplever en nedgang i interessen for sex? Skyldes dette bevisstheten som sexlumen gir? Eller er trenden mer negativ?

Jeg forbinder dette med tilgjengeligheten av sex generelt, og spesielt med tilgjengeligheten av 24/7 porno- og datingapplikasjoner. Behovet for sex er nå stengt mye lettere enn det var, for eksempel på 90- og 2000-tallet. På grunn av dette, bør du ikke ringe ringeklokkene og si at vi vil slutte å ha sex - nei, dette vil ikke skje, bare interessen for sex har falt litt. Det er ikke noe galt i det, bare sex har blitt mer tilgjengelig.

Dette har ingenting med sexopplæring å gjøre, selv om jeg gjerne vil at det skal være. Tenåringer har knapt sluttet å ønske sex bare for sexens skyld og trenger nå ekte intimitet. Folk i gjennomsnitt under 25 år ønsker egentlig ikke et seriøst forhold. De ønsker selvsagt å være forelsket, men sex er fremdeles fremfor jakten på spesielle forhold.

Hvilke begrensninger møter lærere innen seksualopplæring i Russland?

Det er bare tre av dem. Den første er propaganda, Gud tilgi meg, homofili. Som du vet er dette ordet feil, men vi bruker det fortsatt. Problemet er at et omfattende seksualopplæringskurs bør inneholde informasjon om homofili, bifil og aseksualitet.

Men er det propaganda fram til fylte 18 år?

Betraktes dette som propaganda hvis alt er basert på vitenskapelig forskning? Jeg forstår ikke meg selv. I følge loven virker det ikke, fordi vitenskapelig forskning ikke betraktes som propaganda, men på den annen side vet du aldri når du vil bryte loven og når du ikke vil.

Den andre begrensningen er distribusjon av pornografi. Kunstner Yulia Tsvetkova malte bare en naken kvinne, som ble ansett som pornografi. Siden et seksualundervisningskurs må inneholde minst en skjematisk fremstilling av kjønnsorganene, stilles spørsmålet: hvor er grensen mellom pornografi og utdannelse?

Den tredje begrensningen er loven om skadelig informasjon. Informasjon om voldtekt passer for eksempel til denne definisjonen. Det vil si at de kan voldta en tenåring, men fortell ham hva han skal gjøre hvis dette skjedde med ham, forklar - dette er allerede en ganske farlig ting, det kan være forbudt. Derfor kan vi snakke om voldtekt igjen i sammenheng med statistikk og vitenskap, men det er uklart om det er mulig å si at du ikke skal gå i dusjen med en gang, og det er bedre å gå gjennom en medisinsk undersøkelse først?

Vi gir kurs til foreldre, og de bestemmer allerede om de er klare til å gi slik informasjon til barn. Vi kan bare samarbeide med skoler etter personlig avtale, og for hver skole må vi justere læreplanen vår. Det vil si at vi kommer til regissøren og diskuterer hva vi er klare til å fjerne og hva som ikke er. Generelt kan vi komme på skolene og lære barn om seksualitet, men vi må gjøre dette med samtykke fra rektor.

Vi har ingen religiøse begrensninger, fordi vi ikke tvinger noen til å lytte til kurset vårt. Men samtidig vil kurset definitivt ikke skade barnet, selv om det er fra en religiøs familie. Tvert imot, mest sannsynlig, vil han bli enda mer forankret i sin tro og fortsette å vente til ekteskapet, men når han går inn i dette ekteskapet, vil han ha ideer om hvordan det fungerer og hvordan han kan gjøre sexlivet hans bedre.

Hvis det ikke er noen religiøse begrensninger, hvor kommer da programmet "Gravid ved 16 år" fra i Russland, der det er vist at tidlige graviditeter ikke er så skumle, og det er bedre å føde enn å ta abort? Er dette ikke spor av propaganda?

Ja, det er det. Dette er en altomfattende prosess. Jeg har venner fra filmbransjen som lager tegneserier og skyter TV-show, og vi tenkte å gjøre noe sånt som Sex Education ("Sex Education" - en Netflix ungdomskomedieserie, - "Lenta.ru") i russisk virkelighet, for hva folk som håndterer tilskudd, fortalte oss at det er lettere for oss å ikke søke med en slik ide, fordi en slik søknad ikke en gang vil bli vurdert. Alt er fokusert på agendaen, men agendaen vår er annerledes nå. Definitivt ikke sexpositiv.

Hva skal jeg gjøre med det?

Sannsynligvis er det bare å vente og gjøre noen grasrotinitiativer. Den samme Yulia Tsvetkova, som fortsetter å engasjere seg i aktivisme innen kroppspositiv, gjør en god jobb.

Og hvem eller hva er den største hindringen for å gjøre seksualopplæring i Russland?

Kanskje vår største fiende er frykt. Ikke en kortvarig regjering og ikke ROC, men frykt for regjeringen og ROC. Mange mennesker nekter nyttige prosjekter knyttet til seksualopplæring, bare av frykt for at de vil bli straffet i forbindelse med lovene vi snakket om. Og mange prosjekter ble ikke oppfylt bare på grunn av frykten for mennesker. De er redd for at noe kan gå galt, fordi, som vi sa, dette emnet er tabu.

Det er ikke noe galt i å endre holdninger til seksualitet. Hver av oss har dette, og det er dumt nok til å ignorere dette faktum. Det gjenstår å bidra litt etter litt og endre disse holdningene. Vi tok kurs, og vi ble ikke sendt i fengsel

Anbefalt: